日内瓦，6月13日（联合国儿童基金会）——津巴布韦约60%的学校无法获得可靠的电力供应，这可能一度使他们无法连接到互联网。但是，在联合国儿童基金会的技术支持和专业知识的帮助下，津巴布韦政府一直在设法为学校采购太阳能，将其连接到互联网，为教学和社区发展创造新的机会。

全球估计有600万所学校，其中约有50%没有连接到互联网，这意味着约有5亿儿童和年轻人无法获得在线教育。因此，在津巴布韦和其他地方采购太阳能是联合国儿童基金会和国际电信联盟（ITU）通过Giga倡议组织的应对措施之一，该倡议旨在将世界上每一所学校都连接到互联网上。

联合国儿童基金会正在支持津巴布韦政府将互联网连接、太阳能和数字工具捆绑成具有成本效益的一揽子方案，以使学校连接更加经济实惠、可扩展和可持续。

“从采购的角度来看，津巴布韦的日光化是一项有效的投资。”联合国儿童基金会驻津巴布韦教育主任Joelle Ayite说。她强调了联合国儿童基金会更广泛的使命，即维护每个儿童的权利，使他们能够充分发挥潜力。“你不只是让教室充满活力，你是在为学习、教学和数字包容创造有利的环境。”

自2022年以来，联合国儿童基金会支持了津巴布韦154所学校的太阳能化，今年还计划为78所学校提供太阳能化。太阳能电池板不仅为教室和信息通信技术实验室供电，还为附近的教师宿舍供电，使教育工作者能够备课、访问在线资源，并在课后继续他们的专业发展。

其影响已经可见。在实行补贴的学校里，通过率有了明显的提高——也许更重要的是，教师流动率降低了，尤其是在缺乏师资的农村地区。曾经寻求转移的教师现在选择留下来，因为他们有能力计划课程、获取教育内容，并在更好的条件下工作。

Giga的市场塑造模式正在推动竞争，吸引新的供应商，并明智地利用汇集的资源。在津巴布韦，通货膨胀和外汇短缺增加了进口信息通信技术设备的成本，该项目正在帮助降低价格，简化合同，并将面向未来的技术（如离网太阳能和卫星互联网）引入该国一些最偏远的学校。

除了利用其采购专业知识降低价格外，联合国儿童基金会还通过帮助吸引公共和私营部门对学校互联互通的投资来支持政府。

在津巴布韦，联合国儿童基金会的“ 收养一所学校”项目使合作伙伴能够投资4.6万美元，为一所学校配备10kVA的太阳能系统、互联网连接、笔记本电脑、平板电脑和投影仪，培训教师进行数字扫盲，并为安全和社区参与措施提供资金。这种方法避免了零敲碎打的资助，并确保每所学校都能获得一个完整的、功能性的生态系统，以支持混合学习和长期教育机会。

“这种综合方法创造了长期价值。”阿伊特解释说，“有了太阳能，学校可以通过提供手机充电站或Wi-Fi接入来为社区服务，收取少量费用。这是迈向财务可持续性的一步。”

太阳能还支持 津巴布韦的“学习护照”项目，这是一个面向学生和教师的联合国儿童基金会-微软数字平台。该平台的服务器由太阳能供电，能够离线运行，即使在连接断断续续的地区，也能确保访问数字内容。

类似的包

联合国儿童基金会的采购创新正在支持几内亚和塞拉利昂等其他国家克服类似的系统性障碍，包括电力不可靠、带宽成本高和设备缺乏。采购被用来购买服务，但也被用来塑造市场，使人们能够负担得起大规模的网络连接。

联合国儿童基金会和Giga还支持绘制全国学校基础设施地图，与津巴布韦信息通信技术部和电信监管机构合作，并帮助将数字教育战略制度化。像StarLink这样的新供应商的出现带来了竞争，降低了农村网络连接的价格。

挑战依然存在，尤其是许多学校仍在承受的持续运营成本（OPEX）。但像“领养学校”这样的模式提供了一条可复制的前进道路。通过将能源、网络连接和培训捆绑在一起，Giga和联合国儿童基金会正在把学校变成数字化的学习中心——即使是在电网无法到达的地方。

阿伊特说：“当学校有几台笔记本电脑、几台平板电脑和一个ICT实验室时，学习就可以开始了。”“年轻人热衷于学习。他们学得很快，有很多想法。”

Giga的目标不仅仅是将学校连接起来，还要确保连接带来真正的转变。在津巴布韦，采购证明了它可以做到这一点。